Liderazgo y Educación

COMO REDACTAR UN INFORME TÉCNICO.

           Podemos definir el informe como el documento en el cual se estudia un problema con el fin de transmitir informaciones, presentar conclusiones, ideas  y, a veces, recomendaciones.

          Redactar un informe técnico resulta sencillo, pero se debe tomar en cuenta algunos pasos que lo hacen fundamental para su confección.

         

         El informe técnico está diseñado para que la empresa o institución pueda crearse ideas, como si hubiera estado en el lugar de los hechos, objetiva de las informaciones que están siendo ofrecidos a los lectores.   Que sea claro, conciso y preciso al momento que cualquier persona lo necesite para extraer una información que le sea requerida en el memento.

         La persona que redacta un informe no puede imponer su Juicio personal, debe ubicarse como un tercero.

         El que redacta el informe es un espectador por lo que su opinión no cuenta.    Debe ser, en realidad, objetivo.   Las observaciones que realiza quien informa, deben ser lo más relevante posible.

           El lector es la persona que se debe tomar en cuenta y hacerse algunas de las siguientes preguntas:

-¿Qué es lo que el lector desea saber?

-¿Qué es lo que ya conoce?

-¿Cómo puedo enriquecer o acrecentar sus conocimientos actuales?

-¿Qué tipo de terminología tendrá que emplear

-¿Qué uso hará de mi informe?

         Finalmente, el informe cuenta con varios pasos: 

1)   A quien va dirigido (Tipo oficio) Portada.

2)   Título.

3)   Desarrollo.

4)   Conclusión.

5)   Anexo    Esquema.

6)   Revisión

   

Portada

A:                        :        Lic. CANDIDA ESPINOSA URBAEZ, M.A.,

                                      Directora Regional de Educación 01, de

                                         Barahona.

Asunto                 :        Informe técnico

Pasantía Regional de Lengua Española.

Realizado del 10 Abril al 14 de Junio año 2011.

Barahona, Rep. Dom.,

Agosto del año 2011.

Primera pasantía Regional de Lengua española

                                     

Informe

                                                                                                Licdo. Ricardo Pérez Mesa,

                                                                                               Asesor Área Lengua Española

1).- INTRODUCCION:

                        En esta se realiza exponiendo una breve panorámica que permita hacerse un juicio del desarrollo.

Ejemplo:   El área de Lengua Española realiza, en el marco de la Unidad de Gestión  Regional, un conjunto de acciones orientadas al desarrollo curricular, haciendo énfasis en aquellos programas de impacto en las aulas y que involucran a los/as maestros/as, a los/as alumnos/as y a la comunidad.    En este sentido se desarrolla cada año el programa Nacional de fomento a la Lectura a partir del cual se llevan a cabo Olimpiadas de Lectura, el Concurso Nacional de Ortografía, La Hora del Cuento, entre otras acciones.

2).- DESARROLLO:

                        En el desarrollo se debe incluir todo lo relevante como: explicación de la actividad o actividades, metas logradas o no, beneficiarios directos o indirectos, dificultades, proyecciones. Todas informaciones relevantes.

Ejemplo:

                        El distrito Educativo 01-03, fue seleccionado para la primera pasantía Regional de Lengua Española en razón de la Fortaleza mostrada por ese distrito en el desarrollo curricular.   En ocasión de la visita del coordinador de la unidad de Gestión Curricular a este Distrito a dictar una conferencia de Lengua Española, como parte de una  serie de temas frente a la participación del Distrito en la 1ra Pasantía Regional. Mediante esta conferencia se trajo a colación, por parte de los docentes, la necesidad de trabajar con más detenimiento la Hora del Cuento y los Careos ya que estos han mejorado positivamente, el desempeño de los estudiantes con respectos a años anteriores, incrementando la participación de los estudiantes en los concursos nacionales.

   a)  Participantes:

                 En los Careos, se han integrado, en este distrito, 40 maestros y 450 estudiantes para un 50% más que el año anterior trabajando todos los viernes del mes, como está establecido en la orden departamental 97-2005.

   b) Acciones ejecutadas: Estas incluyen visitas, talleres, paneles, etc.

Ejemplos: En la pasantía se ofrecieron los siguientes talleres:

• Taller sobre producción escrita
• Taller sobre cómo trabajar la gramática, etc.

   c) Logros:

                      En la Hora del Cuento 1,800 nuevos estudiantes están leyendo una obra corta por semana, lo que ha incrementado en un 30% más la lectura en 31 centros del distrito 01-03, más la incorporación de12 nuevos centros para sumar 43, y, 45 docentes nuevos que se sumaron a los 33 existentes, para un total de 78 docentes. Los centros que se sumaron son:...

   d) Dificultades:

                    Aún persiste una dificultad y es que el área de lengua española no ha podido dotar de bibliotecas móviles los centros restantes 89, ya que estas bibliotecas son fundamentales para implementar la Hora del Cuento y los Careos.

   e) Proyecciones: (Si la ven pertinente.)

3).- CONCLUSIÓN:

                        Esta recoge, como es sabido, las apreciaciones finales de la actividad que deben coincidir con la introducción y el desarrollo.

Ejemplos:

                        1). Las acciones de la Unidad de Gestión Curricular, en el área de Lengua Española, en el Distrito Educativo 01-03, de Barahona, servirá de experiencias y motivación para la concepción y realización de la primera pasantía Regional de Lengua Española.

II).-     La experiencia de esa primera pasantía fue valorada como muy positiva por los participantes, etc….

5).- Anexos  (si los Hay).

Recuerde:

                                   El informe se hace siempre en tercera persona.