Liderazgo y Educación

La lectura como estrategia para la enseñanza.

La educación Dominicana ha venido experimentando cambios sustantivos en su currículo educativo, adoptando nuevos enfoque que permitan una apropiación de los conocimientos,  valorándonos como sujetos y permitiendo que construyamos nuestro propio futuro para la vida.

Es en ese sentido que involucrar a nuestros hijos en la dimensión de la lectura,como una estrategia, nos ofrece una oportunidad de avanzar tanto en nuestra posibilidad de crecer cognitivamente como a usar la lengua, sea esta  oral o escrita, que tanta falta hace en estos tiempos de forma que nos ayude a desenvolvernos en el mundo en que nos tocó vivir;
ya  que, la  lectura  sistematizada y dirigida por los docentes como por la familia no supera, posiblemente, el 10% en nuestra población tanto adulta como jóvenes y niños.

La lectura llena un hueco profundo aunque esto, sin embargo, no es la única forma de aprender. La lectura nos permite desarrollar la capacidad de análisis, percepción, indagación; a plantear hipótesis a inferir y sobre todo a imaginar. La imaginación en los niños menores entre cinco y diez años es fundamental para que en la adultés tengan la posibilidad de poder ser creativos, productivos y poseedores de ideas que no sólo dictarán nuestros sueños sino la posibilidad de alcanzar las metas más difíciles propuestas por ellos.

Partamos entonces de primero, formularnos como adultos que facilitaremos el proceso en los niños, ¿qué queremos conseguir mediante la lectura? ¿qué conocimientos tiene el niño sobre el tema?; ¿qué interés despierta el niño frente a la lectura que ponemos a su disposición?, ¿contamos con los recursos necesarios?, ¿disponemos del tiempo y del espacio?

Todas estas preguntas nos ayudarán a formularnos las estrategias necesarias para alcanzar nuestros objetivos.

Invitamos, tanto a los padres como maestros, motivar a los niños en la dulce relación de manosear los libros. De instarlos a la lectura; a desarrollar las habilidades utilizando recursos lúdicas.  Finalmente, descomponer esa lectura y parafrasear  hasta que ellos puedan crear su propio estilo de escribir, de producir textos.

Media hora diaria en nuestra casa, en la escuela, parece poco, pero los irá moldeando paulatinamente creando un hábito que es poderoso y necesario: Leer.

                                                     

     A continuación les ofrecemos a los padres y maestros las estrategias que plantean algunos especialistas para la enseñanza de la lectura:

• Estrategia de pre-lectura

          -Indagar las hipótesis que tienen los niños sobre el cuento.

          -Presentarles el libro de cuento y preguntarles: ¿Qué es? ¿Cómo lo sabes? ¿Quién lo escribió?

          -Observar las imágenes y preguntar: ¿Qué vemos? ¿por dónde se comienza a leer? ¿De qué tratará este cuento? ¿Por qué?

Lectura

• Mientras el maestro/a lee el cuento puede hacer una pausa y preguntar: ¿Qué creen que sucederá? En esa hora podrá leer el cuento completo o sólo una parte y continuar el próximo día, dejando al grupo en una agradable expectativa.

Post Lectura

• Investigar el significado de las palabras que no haya comprendido, preguntando primero si alguno de los niños o niñas conoce su significado o lo pudo deducir de la lectura.
• Conversar sobre la lectura del cuento, hacer un recuento de lo sucedido para ver si coincidió con la hipótesis formulada previamente acerca del contenido del cuento.
• Responder preguntas para verificar su comprensión.
• Relacionar lo sucedido en el cuento con experiencias propias o situaciones que conoce.
• Emitir su opinión sobre el cuento: qué le gustó, qué no le gustó y por qué
• Hacer un resumen del cuento
• Dictar al maestro (o escribir) los elementos principales del cuento: cómo inicia, que sucedió después y qué pasó al final.
• Contarle el cuento a sus padres o a otros amigos.
• Organizar debates en torno a un tema del cuento.
• Representar el cuento con títeres o dramatizarlo en grupos.
• Grabar el cuento, si es posible, con todos los sonido fijándose como debe realizarse la lectura del texto para que pueda ser comprendido.

                       Esperamos estas estrategias les sean útiles.

                     Las estrategias fueron Sacadas de la hora del cuento (See), Santo Domingo, Rep. Dom.

                                                Licdo. Ricardo Pérez Mesa
                                                Asesor Regional 01, Lengua Española
                                                Barahona, Rep. Dom.